导读对于高质量的大学教育，面对面教学被认为是极其重要的核心组成部分。然而，数字化教学也带来了意想不到的优势和机会，体现了德意志GESELLSC
对于高质量的大学教育，面对面教学被认为是极其重要的核心组成部分。然而，数字化教学也带来了意想不到的优势和机会，体现了德意志GESELLSCHAFT献给Psychologie的研究和教学委员会(德国心理学会(DGPS))在一份报告Psychologische评论报. 其中，德累斯顿工业大学的 Anne Gärtner 博士解释说，数字教学为学生和讲师提供了前所未有的新机会，并为生活带来了全新的教学和学习形式：“一方面，在时间和工作组织空间是数字教学的最大优势之一，因为不仅可以节省时间，还可以节省成本，例如，通过消除旅行。讲师有更大的自主权，可以自己决定如何管理时间和组织研讨会和讲座。此外，录制的教材可以重复使用。”
学生们也有类似的感受：数字化教学让他们能够按照自己的个人节奏学习，并根据需要经常重复录制的讲座。尽管如此，“面对面教学和数字形式不应该相互对抗，”Gärtner 博士说。“应将数字化教学视为进一步提高教学质量的补充手段，不应忘记面授教学的重要性。” 因为即使在线学习带来的优势比最初预期的要多，但师生之间缺乏接触会留下许多无法在线“填补”的空白。例如，一个明显的缺点是需要稳定的互联网连接和必要的技术设备。由于数字教学及其技术实施对许多人来说仍然是未知领域，因此工作量相应增加，尤其是在早期。此外，主要的缺点之一无疑是难以长时间独自在电脑前保持自律、专注和积极性。特别是对于学生来说，这比面对面的课程需要更多的自律和组织。